Для детей и подростков

Общая информация

Так же как и взрослые, дети время от времени сталкиваются с трудностями в своей жизни. Если у ребёнка наблюдаются стойкие трудности с настроением или поведением, обращение к психологу может стать важной и полезной поддержкой.

Первые шаги


Перед началом любой психотерапевтической работы или проведения комплексной диагностической оценки с ребёнком или подростком я сначала провожу встречу с родителями. Эта первичная родительская консультация позволяет получить чёткое представление о трудностях, возникающих дома и/или в школе, а также собрать важную исходную информацию для формирования обоснованных рекомендаций относительно дальнейших шагов.

При наличии показаний к психотерапии или диагностическому обследованию собирается подробный анамнез развития, медицинской и семейной истории с целью понимания факторов, способствующих возникновению и поддержанию трудностей ребёнка. Эта информация, как правило, собирается в ходе бесед с родителями, а также с помощью опросников, заполняемых родителями.

Диагностика детей и подростков

Природа сложностей

Я провожу комплексные психологические, психолого-педагогические и нейропсихологические обследования детей и подростков, сталкивающихся с широким спектром трудностей, включая:

  • синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
  • расстройства аутистического спектра
  • интеллектуальные нарушения
  • специфические трудности обучения (например, дислексия, диспраксия)
  • психосоматические симптомы
  • поведенческие трудности (например, агрессия, оппозиционное поведение, непослушание, импульсивность, социальная отстранённость)
  • эмоциональные трудности (например, подавленное настроение, беспокойство, тревога, страхи и фобии, ПТСР)
  • трудности с приёмом пищи и пищевым поведением
  • нарушения сна
  • трудности привязанности и сепарации
  • другие трудности детского и подросткового возраста

Методы диагностики

В зависимости от характера представленных трудностей обследование может включать сочетание следующих процедур:

  • психометрическое тестирование способностей (например, WISC-V, NEPSY-II, D-KEFS)
  • пихометрическая академическая оценка (например, WIAT-III)
  • интервью с ребёнком или подростком, родителями и педагогами
  • стандартизированные опросники (например, ASRS, Conners 4, BASC-3, Vineland)
  • наблюдение в школьной среде
  • проективные методики
  • игровая диагностика
  • анализ заключений и отчётов других медицинских и смежных специалистов

Результаты

После проведения обследования предоставляется подробный письменный отчёт с чёткими и практическими рекомендациями.

Терапия детей и подростков

Я предлагаю психотерапию для широкого спектра трудностей у детей и подростков, включая:

  • поведенческие трудности (например, агрессия, оппозиционность, непослушание, импульсивность, социальная отстранённость)
  • эмоциональные трудности (например, подавленное настроение, беспокойство, тревога, страхи и фобии, ПТСР)
  • психосоматические симптомы
  • трудности с приёмом пищи и пищевым поведением
  • трудности со сном и пробуждением
  • трудности, связанные с образом тела
  • трудности адаптации (например, начало обучения в новой школе, развод, усыновление, утрата или другие потенциально травмирующие жизненные события)
  • стресс
  • трудности с самооценкой (низкая самоценность)
  • социальные трудности (например, сложности во взаимодействии, построении отношений и установлении дружеских связей)
  • трудности, связанные с разлукой
  • другие трудности детского и подросткового возраста

Вовлечение родителей

При работе с детьми и подростками участие родителей является важной частью терапевтического процесса. Обычно родители вовлекаются через регулярные сессии обратной связи с родителями, которые предоставляют возможность обсудить возникающие трудности, оценить динамику ребёнка и получить рекомендации по стратегиям, которые можно применять дома для повышения эффективности терапии.

Помимо сессий обратной связи, я предлагаю родительское консультирование, тренинги для родителей и терапию «родитель–ребёнок», которые могут проводиться как в рамках лечения ребёнка или подростка, так и в формате отдельных услуг. Эти формы работы направлены на развитие у родителей практических навыков более эффективного управления поведенческими и эмоциональными трудностями, а также на укрепление качества отношений между родителем и ребёнком.

Терапевтический подход

Выбор используемых мной терапевтических методов основан на современных научных исследованиях и лучших клинических практиках. В своей работе я применяю интегративный подход, адаптируя терапию к индивидуальным потребностям и уровню развития каждого ребёнка или подростка. В процессе терапии могут использоваться техники следующих подходов:

  • когнитивно-поведенческая терапия
  • поведенческие подходы
  • схемная терапия
  • гуманистическая терапия
  • психодинамическая/психоаналитическая терапия
  • подходы, основанные на теории привязанности
  • игровая терапия
  • другие научно обоснованные терапевтические модели

Есть вопрос? Хотите записаться на прием?

(+357) 95 505 504

Вы можете позвонить или написать мне

Записаться на прием